Zie jij je leerlingen wegdommelen als je hen wat uitlegt?

Hoor je ze fluisterend tegen elkaar zeggen dat de les zo saai is?

Lijkt het alsof je maar niet tot hen doordringt?

Jij bent een gepassioneerde leerkracht. Je weet álles van jouw vakgebied of welke stof jouw leerlingen in jouw groep moeten leren. Je houdt van het onderwijs en van je leerlingen, maar soms zakt de moed je in de schoenen.

Scrum is dé tool om het eigenaarschap bij de leerlingen te leggen. Door zelf te bepalen wat de leerlingen gaan doen (intrinsieke motivatie) (uiteraard binnen een aantal kaders en vereisten) en door samen te werken op basis van hun kwaliteiten, zullen ze hogere resultaten behalen in dezelfde tijd.

“Het bangste meisje van de klas vertrouwde mij toe: ‘Ik denk dat ik deze manier van werken heel fijn ga vinden!’ En zo waren er meer kinderen.”

“Ik begrijp eindelijk waarom ik soms worstel met deze klas. Er zitten naar verhouding veel leerlingen in met leiderschapskwaliteiten!”

“Klas A3B is lekker bezig geweest en klas G2A heeft nog nooit zo enthousiast gewerkt. 40 minuten zijn zo om.”

“Deze leerling heeft tot dit moment nog nooit iets gedaan voor Frans. Hij is nu al 3 lessen actief met Frans bezig.”

WAT GA JE LEREN?

Dag 1 – De grondbeginselen van Scrum

Op dag 1 gaan we in op de grondbeginselen van Scrum. Daarbij is het belangrijk om eerst de geschiedenis van het onderwijs te kennen, om aan de hand daarvan een goed beeld te krijgen van waarmee je moet stoppen en waarmee je aan de slag wilt gaan in jouw lessen.

Dag 2 – Het opstarten van Scrum

Op dag 2 gaan we uitgebreid in op het toepassen van het Scrum-raamwerk in jouw les, klas of vakgebied/leerdoel. Aan de hand van een voorbeeld of een eigen gekozen casus bereiden we je voor op de eerste Scrum-cyclus. Door middel van verschillende werkvormen (die je ook op papier mee naar huis krijgt) gaan we stap voor stap door het raamwerk heen. Vervolgens ga je zelf aan de slag.

AANMELDEN